ACTIVIDADES SEMANA 16 AL 20 DE FEBRERO

ESPAÑOL

CIENCIAS NATURALES 

ACTIVIDADES 10 DE FEBRERO DE 2015

ESPAÑOL

 

CIENCIAS NATURALES 

Medio Ambiente

Las Pintas, un problema de toda la ciudad

El insuficiente viento y la orografía de la zona sur de la ciudad, ocasionan la concentración de altos niveles de contaminación, generados principalmente por el parque vehicular Por Alberto Spiller

28 Enero 2013

Las Pintas está atravesando una contingencia por los altos niveles de contaminación del aire. El año pasado registrado niveles Imeca (Índice Metropolitano de Calidad del Aire) superiores a 100, el grado a partir del cual se define como mala la calidad del aire, llegando incluso hasta 200. En la semana pasada varios días el Imeca rebasó este nivel crítico en esa zona del municipio de El Salto, en el sur de la Zona Metropolitana de Guadalajara.
Las autoridades competentes, en particular Semades, declararon a los medios que tienen claro cuáles son las fuentes de esa contaminación: operación de ladrilleras y fundidoras, y quemas de pastizales, como también especificó en una entrevista a El Informador, Mónica  Reyes, directora de planeación ambiental de la dependencia estatal.
Descargar la culpa de esta contaminación, que en días supera a la de toda la Zona Metropolitana de Monterrey o del Distrito Federal, sobre las 18 ladrilleras que operan entre El Salto y Tlaquepaque, es como querer tapar el sol con un dedo.
Arturo Curiel Ballesteros, investigador del Departamento de Ciencias Ambientales, del CUCBA, explica que en toda la zona metropolitana se respira una mala calidad del aire: “Si tomamos en cuenta todas las estaciones de monitoreo que tenemos en la ZMG, todas rebasan los promedios anuales deseables que maneja la OMS”.
La situación particularmente crítica que está viviendo el sur, donde hay una exposición mayor e implicaciones más severas a la salud, se debe a dos factores: “Primero, por el movimiento del viento. No es que necesariamente en Tlaquepaque o en Las Pintas haya más emisiones, sino que las emisiones que genera la ciudad se arrastran a ese espacio”.
El segundo, continúa, es la orografía de la zona, “que forma esa cadena de volcanes que está dentro de la ciudad (la parte del cerro del Tesoro y del cerro del Cuatro), que modifica el movimiento del viento y hace que se queden retenido los contaminantes”.
El director del Instituto de Astronomía y Meteorología, Hermes Ramírez Sánchez, coincide con Curiel Ballesteros: “Mucha gente cree que la contaminación se crea en el punto donde se registra, y eso no es correcto. El problema no existe sólo en Las Pintas, sino en todo el sureste de la zona metropolitana: Tlaquepaque, Loma Dorada, Tonalá, pero llegan allí los contaminantes, porque no hay suficiente cantidad de viento para sacarlos fuera de las montañas y por la condición de inversión térmica que es típica de esta época”.
Los contaminantes registrados en especial en ese periodo y que se encuentran ahora en gran cantidad en el sur de la ciudad, son los Pm10, materiales particulados que tienen una dimensión menor a 10 micras, y que son originados tanto por emisiones vehiculares, industriales y de quemas, y también por materiales orgánicos, como polen y heces disecadas. Algunos de ellos comportan graves riesgos para la salud, ya que por sus dimensiones logran filtrarse en el aparato respiratorio y en el torrente sanguíneo.
“En la UdeG hicimos un diagnóstico acerca de dónde proviene el material particulado y de sus fuentes”, explica Curiel Ballesteros. “Encontramos que la principal es el parque vehicular. La segunda fuente, que es esporádica, porque no siempre aparece, son los incendios forestales —cuando se presentan son la principal—, y la tercera son las emisiones industriales”.
Agrega: “No estoy diciendo que las ladrilleras y otras fuentes industriales no sean un problema, pero si tuviéramos un éxito rotundo en eliminar esta parte, no sería suficiente para resolver el problema del aire en Las Pintas y en la ciudad”.
Asegura que en términos de medidas de contingencia, “si queremos resolver el problema de Las Pintas, tenemos que resolver el problema de la ciudad, y si queremos mejorar el nivel de calidad del aire de la ciudad, debemos resolver en particular el problema del parque vehicular y reducir los incendios forestales”.
Lo que agrava la situación en Las Pintas, concluye, “es que hay una población más vulnerable, por los asentamientos irregulares que están sometidos a muchos efectos del deterioro ambiental: a la contaminación del aire, del agua por la Cuenca del Ahogado y a la contaminación de alimentos. Debiera existir una preocupación importante para reducir la vulnerabilidad y la exposición a esos contaminantes, y llamar a la solidaridad a todos los que vivimos en la ciudad, para reducir estas emisiones, que a fin de cuenta van a dar allá”.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ACTIVIDADES PARA EL 4 DE FEBRERO DE 2014

ACTIVIDADES PARA EL 29 DE ENERO DE 2015

ACTIVIDADES PARA EL 23 DE ENERO DE 2015

ESPAÑOL MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES PARA EL 22 DE ENERO DE 2015

ESPAÑOL

MI CARA

En mi cara redondita

tengo ojos y nariz, 

y también una boquita 

para hablar y para reír.

Con mis ojos veo todo, 

con la nariz hago achís, 

con mi boca como como 

palomitas de maíz

Autora: Gloria Fuertes

ABRIL

El chamariz en el chopo.

-¿Y qué más?

El chopo en el cielo azul.

- ¿Y qué más?

El cielo azul en el agua.

- ¿Y qué más?

El agua en la hojita nueva.

- ¿Y qué más?

La hojita nueva en la rosa.

- ¿Y qué más?

La rosa en mi corazón.

- ¿Y qué más? 

¡Mi corazón en el tuyo!

Autor: Juan Ramón Jiménez

MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES PARA EL 21 DE ENERO DE 2015

MATEMÁTICAS



CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDADES PARA EL 20 DE ENERO DE 2015

ESPAÑOL

¿Qué es un cuadro comparativo?

El cuadro comparativo es un organizador  de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más  objetos o eventos.

¿Cuáles son sus características?

• Está formado por un número  determinado  de columnas en las que se lee la información en forma vertical.
• Permite  identificar  los elementos que se desea comparar. Por ejemplo semejanzas y diferencias de algo.
• Permite escribir las características de cada objeto o evento.

¿Cómo se elabora un cuadro comparativo?

• Identificar los elementos que se desea comparar.
• Señalar los parámetros a comparar.
• Identificar las características de cada objeto o evento.
• Construir afirmaciones donde se mencionen las afirmaciones más relevantes  de los elementos comparados.

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ACTIVIDADES PARA EL 16 DE ENERO DE 2015

ACTIVIDADES PARA EL 15 DE ENERO DE 2015

ACTIVIDADES PARA EL 13 DE ENERO DE 2015

ACTIVIDADES PARA EL 9 DE ENERO DE 2015

TAREA DEL 15 AL 19 DE DICIEMBRE

COLEGIO CALMÉCAC

QUINTO GRADO

SEMANA DEL 15 AL 19 DE DICIEMBRE DE 2014

PRÓXIMO 18 DE DICIEMBRE LOS INVITAMOS AL FESTIVAL NAVIDEÑO, LOS ALUMNOS DE 5TO GRADO PRESENTARÁN UN MUSICAL, POR LO QUE DEBERÁN IR VESTIDOS CON UN PANTALÓN DE MEZCLILLA AZUL (PREFERENTEMENTE), PLAYERA BLANCA Y UNA BUFANDA O GORRO EN COLOR ROJO. TODA LA FAMILIA ESTÁ INVITADA A ASISTIR, EN BREVE RECIBIRÁN UNA CORDIAL INVITACIÓN.

SOLICITAMOS DE SU APOYO CON 30 DULCES POR ALUMNO PARA REALIZAR SU BOLO. LA POSADA SE REALIZARÁ EL PRÓXIMO 19 DE DICIEMBRE.

PARA TRAER EL MARTES 16

ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DE MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 87. La fortuna de una persona al morir era de $ 600 000.00 y su testamento decía “Dejo a mi esposa las dos quintas partes de mi fortuna y el resto a mis 4 hijos por partes iguales”.  ¿Qué parte de la fortuna recibió cada hijo? ¿Cuánto recibió la esposa?

PARA TRAER EL MIÉRCOLES 17

ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA.

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 88. Por evaporación, el nivel de la presa bajará   3/15  de su nivel a finales de este año. Si el nivel actual es de 16.5 metros ¿Cuál será el nivel al final del año?

PARA TRAER EL JUEVES 18

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento). Investigar qué es un decímetro.

PROBLEMA 89. Una persona decide visitar a unos parientes que viven en una ciudad situada a 1 600 kilómetros de su casa. En el primer día conduce su coche hasta un pueblo situado a  2/8  del trayecto. Al día siguiente recorre las  3/5  partes del resto. Si desea llegar en el tercer día ¿Cuántos kilómetros deberá recorrer en el último día?

PROBLEMA 90. Cuatro séptimas partes del espacio de un librero están ocupadas por libros, y de éstos, las enciclopedias ocupan  2/3   ¿Qué parte del librero ocupan las enciclopedias?

TAREA DEL 8 AL 12 DE DICIEMBRE

PARA TRAER EL MARTES 9

ESPAÑOL: Responder la pág. 97 de la guía.

MATEMÁTICAS: Responder la pág. 119 de la guía.

(Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 82. Tres de cada nueve miembros de una escuela participarán en la eliminatoria del torneo interior de baloncesto. Basándose en los resultados que se obtengan,  3/5  partes de los participantes en la eliminatoria serán escogidos para el torneo del D.F. Si la escuela tiene 275 miembros ¿Cuántos representantes tendrá en el torneo  de baloncesto del D.F.?

PARA TRAER EL MIÉRCOLES 10

MATEMÁTICAS: Responder la pág. 121 de la guía.

(Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 83. Un camión de carga consume 50 veces menos aceite que gasolina y con un litro de gasolina se puede desplazar 6 kilómetros. En un trayecto, el camión gastó  3  2/5   litros de aceite ¿Cuánta gasolina usó en el trayecto? ¿Cuál fue la longitud del trayecto?

PARA TRAER EL JUEVES 11

ESPAÑOL: Responder la pág. 99 de la guía.

MATEMÁTICAS: Realizar la actividad de la pág. 122 de la guía.

(Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 84. Remedios tenía 20 litros de leche y  utilizó las  2/5  partes para un pastel y en la merienda sirvió la cuarta parte del resto ¿Cuánta leche le quedó?

PARA TRAER EL VIERNES 12

ESPAÑOL: Por equipo traer una noticia de algún periódico.

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 85. Dos octavas partes de los animales de un zoológico son mamíferos y 5 de cada 25 mamíferos son leones. Si el zoológico cuenta con 2 mil animales ¿Cuántos leones puedes hallar en él?

TAREA DEL 1 AL 5 DE DICIEMBRE

APARTIR DEL MARTES 2 DE DICIEMBRE SE TRABAJARÁ CON LA GRÁFICA DE LA PUNTUALIDAD, POR LO QUE LOS INVITAMOS A INICIAR LA JORNADA ESCOLAR A TIEMPO.

SE SOLICITA DE IGUAL FORMA QUE PARA EL MARTES 2 DE DICIEMBRE CADA ALUMNO PORTE AL ENTRAR UN GAFETE CON SU NOMBRE EN LETRAS GRANDES.

PARA TRAER EL MARTES 2

CIENCIAS NATURALES: Investigar qué especies de plantas o animales son endémicas de Jalisco.

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 77. Un pastel de chocolate fue partido en 6 rebanadas iguales y un pastel de pera de exactamente las mismas dimensiones que el de chocolate, fue partido en 8 rebanadas iguales. Francisco comió 3 rebanadas del pastel de chocolate y  2 del de pera; Rogelio 2 del de chocolate y 3 del de pera; y Claudio 4 del de pera ¿Quién de los tres comió mayor cantidad de pastel y cuánto más que cada uno de los demás?

PARA TRAER EL MIÉRCOLES 3

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 78. Un dm³ de oro pesa  19.2 kilogramos y un dm³ de platino, 22.4 kg  ¿Qué pesa más, una pulsera de  3/5  dm³ de oro  y   2/3   dm³ de platino; u otra de    2/3   dm³  de oro y   3/5 dm³ de platino?  ¿Cuánto más?

PARA TRAER EL JUEVES 4

ESPAÑOL: Traer un boletín informativo.

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 79. Las dos terceras partes de los alumnos de una escuela están en primaria y el resto en la secundaria. Si la escuela tiene en total 750 alumnos ¿Cuántos cursan la primaria y cuántos la secundaria?

PARA TRAER EL VIERNES 5

MATEMÁTICAS: (Hay que copiar el problema en el cuaderno y realizar el procedimiento).

PROBLEMA 80. La quinta parte del área de una ciudad es propiedad del gobierno y un tercio del área del gobierno es área verde ¿Qué parte de la ciudad consta de áreas verdes propiedad del gobierno?